INFORME SOBRE MAPA TIC CEP. IBAIONDO VITORIA-GASTEIZ 2010-2011
Nuestro centro se ha creado relativamente hace poco tiempo. Durante este curso se comienza a impartir por primera vez 5º curso de E. Primaria. Por esta razón hay que priorizar las necesidades, que por otra parte son muchas, por lo que no estamos inmersos en un modelo de madurez TIC y no existe la figura del dinamizador. Durante dos años sí ha existido la del encargado de PREMIA. Mi participación en este curso es a nivel personal, aunque con el visto bueno del equipo directivo, y este análisis de la situación del centro es, por lo tanto, muy personal y subjetivo. Para realizarlo con una base más objetiva habría que realizar encuestas entre el personal del centro, lo cual excede en mucho las horas de dedicación previstas para esta actividad. (Sin embargo está en marcha dicha encuesta)
Procesos docentes
o Dentro del aula: 2 sobre 5. El uso de las TIC es irregular, al no existir un plan común para todo el centro. El profesorado utiliza los recursos ocasionalmente en función de su capacitación personal o de los medios a su alcance.
o Fuera del aula: 1 sobre 5. Esta nota es baja, ya que aunque el proceso docente fuera del aula se suele limitar a las programaciones y contenidos educativos por parte del profesorado, la evaluación, notas, tutorización y demás, no se realizan en soporte informático.
Procesos administrativos:
o De apoyo a la docencia: 2 sobre 5. La gestión de biblioteca si está informatizada, pero notas, expedientes, matrículas… no.
o Administrativos auxiliares: 3 de 5. La gestión económica tiene su programa. Parte de la organización del centro esta digitalizada, aunque no toda.
Infraestructuras:
o Equipamiento (Harward): 2 de 5. Teniendo en cuenta que el colegio es de nueva creación y solo tiene 3 años desde su inauguración, el equipamiento no es suficiente. Faltan equipos en aulas.
o Conectividad (Internet, Red): 2 de 5. Internet funciona bien, pero falta red en gran parte del edificio de infantil, (se olvidaron de cablear unas cuantas aulas).
o Aplicaciones: 2 de 5. Muy limitado en el centro y pocas aplicaciones en infantil. Algo más en primaria
Competencias del profesorado:
o Docentes: 2 de 5. Es cierto que también es una valoración subjetiva, basada en la observación personal, que puede cambiar después de estudiar los resultados de la encuesta que pretendemos pasar sobre capacitación y conocimientos del profesorado.
o Administrativa: 3 de 5. Se aprecia cierta formación del administrador del centro y del equipo directivo relacionada con el uso de las TIC.
o Recursos humanos de apoyo a las TIC: 2 de 5. Hasta la fecha, el centro solo ha tenido responsable premia en mi persona. Con la supresión de esta figura, he pasado a ser nombrado responsable TIC, y he pedido realizar este curso para poder impulsar el uso de las TIC en el centro.
