Reflexión sobre la actividad 1.1: Haciendo un mapa TIC de mi centro

Después de leer todos los documentos propuestos para poder realizar la primera actividad, empiezo realizando un análisis sobre la situación de los ámbitos a tener en cuenta : Procesos docentes, administrativos, infraestructura y competencias del profesorado.
Lo primero de lo que me doy cuenta, es la dificultad valorar con un grado objetivo todos estos campos, ya que para ello, sería necesario pasar una encuesta al profesorado, y que fuera bien medidos los resultados.
Sin embargo, basandome en la observación personal y algún que otro parámetro, me lanzo a realizar el mapa TIC

Veo en el blog del curso que mucha gente ha tomado el mapa TIC del centro como un inventario de Hardware existente en cada centro. Me temo que no va por ahí la cosa.
Si leemos el informe sobre "Modelo de madurez TIC", nos da pistas para elaborar la tabla con aspectos muy generales sobre los ámbitos a valorar.

TRABAJO REALIZADO MAPA TIC DE MI CENTRO EDUCATIVO

Aquí os dejo el mapa tic que he elaborado analizando los aspectos generales de mi cento.
Es un poco (o muy) subjetivo, pero es lo que yo creo que nos piden¿¿¿¿????
Veremos.

MAPA TIC CEP IBAIONDO VITORIA-GASTEIZ 2010-2011

	ÁMBITOS	Evidencias en que me baso	Valoración personal. Escala 1 al 5
PROCESOS DOCENTES	Dentro del aula	Entrevistas con los profesores Observación directa Recurren al encargado TIC para facilitar aplicaciones y consultas.	2
	Fuera del aula	Observación directa Documentación: Programaciones	1
PROCESOS ADMINISTRATIVOS	Apoyo a la docencia	Programa gestión biblioteca	2
	Auxiliares	Programa gestión económica Programa DAE Programa gestión de comedor.	3
INFRAESTRUCTURA	Equipamiento informático (Harward)	Observación directa Reflexión propia	2
	Conectividad (Red, Internet)	Observación directa.	2
	Servicios y aplicaciones (Software)	Listado de aplicaciones	2
COMPETENCIAS DEL PROFESORADO	Docentes	Reflexión propia	2
	Administrativas	Observación directa	3
	Recursos humanos de apoyo a las TIC	Observación directa	2
			Media = 2,1

Primera reflexión sobre el curso "dinamizador TIC"

27 de Septiembre.
El primer día, en la presentación del curso de dinamizadores, se nos explicó a grandes rasgos, en que consistía dicho curso y cómo estaban pautadas las actividades a desarrollar. La primera impresión tras empezar  a desarrollar las actividades, es que las horas que voy a tener que dedicar, van a ser más que las pautadas.

Antes de elgir este cursillo de Garatu, existe un planteamiento sobre las necesidades que tiene nuestro centro educativo para conseguir un cierto desarrollo en la utilización de las TIC.
La realidad del centro, de nueva creación, con tan solo 3 años de andadura en el nuevo edificio, y con las consiguientes dificultades de todo lo nuevo, equipamiento, profesorado fijo adscrito, lineas de primaria sin completar,etc, me impulsa personalmente a pedir la participación el curso.
Previendo la entrada de 5º nivel de primaria este curso escolar y la dotación informatica para la aplicación del programa eskola 2.0 y poder impulsar un poco más la utilización de las TIC, me animo a pedir el curso de dinamizador, sin tener grande pretensiones, pero con la convicción de poder conseguir alguna mejora.

No parto de  la nada, pues los dos cursos anteriores he realizado la función de responsable premia, que no solamente ha sido trabajo técnico, sino más bien de apoyo, dentro de mis posibilidades, a las dudas y consultas de mis compañeros.